День 11

Сьогодні ми:
1. Продемонструємо свої проекти колегам.
2. Здійснимо обговорення портфоліо на вікі-сторінці ОБГОВОРЕННЯ (не забудьте поставити свій е-підпис).
3. Зробимо рефлексію в якій опишемо враження від курсів, роботи в групах, спілкування з тренером, колегами тощо. А також зробимо планування на майбутнє -чи будете використовувати знання, набуті на курсах, в своїй навчальній діяльності.

ДЕНЬ 10

Сьогодні ми:
1. З'ясуємо, що таке "фасилітація" (за текстом посібника модуль 10).
2. визначимо, яку (які) саме навичку фасилітації їм слід вдосконалити відповідно до власних навчальних цілей.
3. Здійснимо підсумковий перегляд створеного Портфоліо, доробивши всі потрібні матеріали.
4. Завантажимо та заповнимо ЗХД-схему (збережемо її у папку №3 портфоліо) як один з документів оцінювання діяльності учнів.
5. Заповнимо план впровадження теми у папці №1 (хто ще цього не зробив).
5. Прорефлексуємо.

день 9

Сьогодні ми:
1. працюємо в парах. Здійснюємо перегляд прикладів учнівських робіт та інструментів їх оцінювання.
2. Проводимо педраду на якій обговорюємо шляхи підтримки учнів з різними навчальними потребами.
3. Опрацьовуємо модуль 9 підручника.
4. Додаємо посилання на документи на своїй вікі-сторінці.

5. Перевіряємо контрольний список звітної документації.

6. Нагадування: вже мали переглянути ВСІ документи, що є у папках портфоліо.

7. Переглядаємо та заносимо до папки №3 наступні документи:

оцінювання в методі проектів

планування оцінювання

оцінювання проекту

8. Рефлексуємо.

День 8

Сьогодні ми:
1. маємо добре навчитися користуватися Бібліотекою з оцінювання, адаптувати розміщені там документи з оцінювання до потреб свого класу, навчальних цілей, які вони ставлять перед учнями.
2. Опрацювати посібник модуль 8.
3. Дописати план вивчення теми.
4. Ознайомитися з папкою Бібліотеки з оцінювання та відшукати документи з оцінювання для прикладу учнівської роботи (Бібліотека з оцінювання /Продукти)
5. Занести інформацію на вікі-сторінку
6. Провести рефлексію.

День 7

Сьогодні ми маємо зробити таке:

1. Головне завдання – створення прикладу учнівської роботи і усвідомлення його призначення і ролі в навчальному процесі. (Для себе: Вчитель має побувати в ролі учня, щоб знати, що тому буде легко, а що складно зробити, щоб вчасно надавати дозовану допомогу, забезпечити учнів відповідними інструктивними матеріалами, або й змінити завдання на виконання цієї роботи

Вчитель перед тим, як учні виконуватимуть проектне завдання в класі має показати їм, як приблизно має виглядати те, що від них вимагається).

2. Дописати ПЛАН.

3. Опрацювати модуль 7 підручника.

4. Завантажити буклет та учнівські роботи на гугл-диск, зробити сторінку для учнів усвоєму блозі-щоденнику.

5. Переглянути свою сторінку на WIKI.

6. Не забути прорефлексувати.

Розумницям

Шановні колеги!
Якщо зможете, самостійно зробіть у своєму блозі сторінки: ВЧИТЕЛЬСЬКА (на неї прикріпіть посилання на вчительську презентацію), ОПИТУВАННЯ (на неї прикріпіть посилання на вхідне та проміжне тестування), УЧНІВСЬКА (на неї викладіть той текст, який готують за вашим задумом діти однієї з груп).

Я в вас вірю! 

Якщо так трапиться, що виникнуть проблеми під час виконання цього завдання, то все зробимо разом у понеділок.

День 6

Сьогодні ми:
1. Проведемо педраду на тему "Безпечне і відповідальне використання інтернету" (занотовуючи ідеї у блозі рефлексії)
2. Обміркуємо, як використовувати інтернет для спілкування і співробітництва
3. Опрацюємо модуль 6 посібника
4. зробимо рефлексію.
5. переглянемо блоги 3-4 колег, роблячи коментарі до повідомлень (знайти посилання на блоги колег можна на сторінці "Рефлексія" блогу підтримки).

Не робіть усе за один день, розтягніть задоволення!

День 5

Звдання на сьогодні:

1. Обговорити в парах Основні запитання, застосовуючи стратегію "3-2-1"

2. Переглянути та обговорити презентацію оцінювання навчальних потреб учнів;

3. Проведемо спілкування на тему " Як забезпечити виконання вимог програмами при використанні методу проектів", занотовуючи висновки.

4. Зрозуміти як використовувати інтернет для розвитку навичок, необхідних у 21 столітті , не порушуючи авторських прав, критично оцінювати ресурси Всесвітньої павутини та як використовувати Інтернет для досліджень;

5. Переглянути та скопіювати в папку Дозволи (№ 6 у Портфоліо ) документи:
 “Приклад листа з проханням про дозвіл...”
"форма батьківського дозволу"
"дозвіл на використання Інтернету"
6. Опрацюємо у підручнику модуль 5 та зробимо рефлексію.

День 4

Завдання на сьогодні: 

Сформувати уявлення про формуюче оцінювання як засіб, що допомагає супроводити увесь процес навчання учнів від виявлення їх навчальних потреб (початкових/вхідних знань, умінь, уявлень) до підсумкового оцінювання. З'ясувати, якими інструментами можна виявити навчальні потреби учнів, створити такі інструменти оцінювання для своєї навчальної теми. 

Для цього:
1. Опрацювати модуль 4 підручника.
2. Доповнити план вивчення теми (розділ оцінювання можна подивитися тут приклад )
3. Зрозуміти, що оцінювання навчальних потреб учнів — попереднє оцінювання знань, уявлень, вмінь учнів до того, як вони почали виконувати проекти.
4. Створити проміжне оцінювання (он-лайн форму, анкету, самостійну роботу, фізичний диктант тощо) і зберегти у папку №3  портфоліо (або на гугл-диску).
5. Зробити рефлексію.

День 3

Завдання модуля:

1. Опрацювати підручник до модуля 3 включно.
2. В парах обговорити майбутні проекти, занотувати пропозиції колег.
3. Формулювати і розуміти ролі і значення Ключових, Тематичних і Змістових запитань.
4. Створити он-лайн презентацію вчителя
5. Опрацювати частину ПЛАНУ ВИВЧЕННЯ ТЕМИ (ПАПКА1 ПОРТФОЛІО), яка описує Основні запитання.
6. Зробити вхідне тестування  - он-лайн форму.
7. ЗРОБИТИ РЕФЛЕКСІЮ.

День 2

Завдання на сьогодні:

1. Перевірте заповненість вчорашньої таблиці (деякі відомості були втрачені)
2. Ознайомтеся з навичками 21 століття (файл у папці 5 Вашого портфоліо під назвою 21st_Century_Skills_Ukr_n).
3. Самостійно прочитайте у підручнику (який ви вчора завантажили і зберегли під своїм ім'ям) Крок 1, Вправи2 до кінця і серед переваг методу проектів. ПОТРІБНО виділити в Е-посібнику кольором три з наведених у списку, які вони вважають найважливішими.
4. Поміркуйте над запитанням: “Як комп'ютерні технології, можуть зробити більш ефективним навчання учнів за методом проектів?” та висвітліть свою відповід у рефлексії №2 блогу-щоденнику.
5. Ознайомтеся з ПЛАНОМ ВИВЧЕННЯ ТЕМИ (файл у папці 1 Вашого портфоліо)
6. Пошукайте в мережі інтернет приклад буклету про метод проектів та створіть власний буклет за допомогою програми MS Publisher.
7. Не забудьте про рефлексію у блогу-щоденнику.

ДЗ: На завтра Ви маєте  мати з собою навчальні програми з свого навчального предмету

День 1

Вітаю, шановні колеги!

Сьогодні ми розпочинаємо тренінг "Інтел. Навчання для майбутнього", який триватиме з 6 по 18 лютого. ВКЛЮЧНО З СУБОТАМИ!

На цьому занятті ми маємо зробити таке:
1. Познайомитися поближче. Для цього Вам потрібно заповнити цей документ.
2. Створити папку ПОРТФОЛІО_Ваше прізвище.
3. Ознайомитися з навчальним посібником "Навчання для майбутнього" та створити власний посібник (зберігши його у папку ПОРТФОЛІО). Опрацювати модуль №1 підручника.
4. Створити блог-щоденник, в якому будете відображати свою рефлексію за тренінгом. (і заповнити вже першу) Детальніше про те, як рефлексувати дивіться тут.
5. Додати посилання на блоги-щоденники на сторінку загального блогу. (для цього надіслати мені посилання на Ваш блог рефлексії на мою електронну пошту.)