День 11

Сьогодні ми:
1. Продемонструємо свої проекти колегам.
2. Здійснимо обговорення портфоліо на вікі-сторінці ОБГОВОРЕННЯ (не забудьте поставити свій е-підпис).
3. Зробимо рефлексію в якій опишемо враження від курсів, роботи в групах, спілкування з тренером, колегами тощо. А також зробимо планування на майбутнє -чи будете використовувати знання, набуті на курсах, в своїй навчальній діяльності.

ДЕНЬ 10

Сьогодні ми:
1. З'ясуємо, що таке "фасилітація" (за текстом посібника модуль 10).
2. визначимо, яку (які) саме навичку фасилітації їм слід вдосконалити відповідно до власних навчальних цілей.
3. Здійснимо підсумковий перегляд створеного Портфоліо, доробивши всі потрібні матеріали.
4. Завантажимо та заповнимо ЗХД-схему (збережемо її у папку №3 портфоліо) як один з документів оцінювання діяльності учнів.
5. Заповнимо план впровадження теми у папці №1 (хто ще цього не зробив).
5. Прорефлексуємо.

день 9

Сьогодні ми:
1. працюємо в парах. Здійснюємо перегляд прикладів учнівських робіт та інструментів їх оцінювання.
2. Проводимо педраду на якій обговорюємо шляхи підтримки учнів з різними навчальними потребами.
3. Опрацьовуємо модуль 9 підручника.
4. Додаємо посилання на документи на своїй вікі-сторінці.

5. Перевіряємо контрольний список звітної документації.

6. Нагадування: вже мали переглянути ВСІ документи, що є у папках портфоліо.

7. Переглядаємо та заносимо до папки №3 наступні документи:

оцінювання в методі проектів

планування оцінювання

оцінювання проекту

8. Рефлексуємо.

День 8

Сьогодні ми:
1. маємо добре навчитися користуватися Бібліотекою з оцінювання, адаптувати розміщені там документи з оцінювання до потреб свого класу, навчальних цілей, які вони ставлять перед учнями.
2. Опрацювати посібник модуль 8.
3. Дописати план вивчення теми.
4. Ознайомитися з папкою Бібліотеки з оцінювання та відшукати документи з оцінювання для прикладу учнівської роботи (Бібліотека з оцінювання /Продукти)
5. Занести інформацію на вікі-сторінку
6. Провести рефлексію.

День 7

Сьогодні ми маємо зробити таке:

1. Головне завдання – створення прикладу учнівської роботи і усвідомлення його призначення і ролі в навчальному процесі. (Для себе: Вчитель має побувати в ролі учня, щоб знати, що тому буде легко, а що складно зробити, щоб вчасно надавати дозовану допомогу, забезпечити учнів відповідними інструктивними матеріалами, або й змінити завдання на виконання цієї роботи

Вчитель перед тим, як учні виконуватимуть проектне завдання в класі має показати їм, як приблизно має виглядати те, що від них вимагається).

2. Дописати ПЛАН.

3. Опрацювати модуль 7 підручника.

4. Завантажити буклет та учнівські роботи на гугл-диск, зробити сторінку для учнів усвоєму блозі-щоденнику.

5. Переглянути свою сторінку на WIKI.

6. Не забути прорефлексувати.

Розумницям

Шановні колеги!
Якщо зможете, самостійно зробіть у своєму блозі сторінки: ВЧИТЕЛЬСЬКА (на неї прикріпіть посилання на вчительську презентацію), ОПИТУВАННЯ (на неї прикріпіть посилання на вхідне та проміжне тестування), УЧНІВСЬКА (на неї викладіть той текст, який готують за вашим задумом діти однієї з груп).

Я в вас вірю! 

Якщо так трапиться, що виникнуть проблеми під час виконання цього завдання, то все зробимо разом у понеділок.

День 6

Сьогодні ми:
1. Проведемо педраду на тему "Безпечне і відповідальне використання інтернету" (занотовуючи ідеї у блозі рефлексії)
2. Обміркуємо, як використовувати інтернет для спілкування і співробітництва
3. Опрацюємо модуль 6 посібника
4. зробимо рефлексію.
5. переглянемо блоги 3-4 колег, роблячи коментарі до повідомлень (знайти посилання на блоги колег можна на сторінці "Рефлексія" блогу підтримки).

Не робіть усе за один день, розтягніть задоволення!